제 2 과 SOMO LA PILI
A. MAZUNGUMZO (회 화)
Mazungumzo - maamkio baina ya watu wengi.
Mwalimu : Hamjambo, wanafunzi.
Wanafunzi : Hatujambo, mwalimu.
Mwalimu : Habari gani?
Wanafunzi : Salama.
Mwalimu : Habari za masomo?
Wanafunzi : Nzuri tu.
Mwalimu : Asante.
대화 - 여러 사람 사이의 인사말
선생님 : 안녕하세요. 학생여러분.
학생들 : 안녕하세요. 선생님.
선생님 : 별일 없니?
학생들 : 별일 없어요, 좋아요.
선생님 : 공부는 어떠니?
학생들 : 역시 좋아요, 잘 하고 있어요.
선생님 : 고맙구나.
B. ZOEZII LA KUSOMA
Maamkio ya Asubuhi na Mchana
Ni asubuhi. Mwalimu na wanafunzi wanaamkiana : Mwalimu anasema, "Ninyi hamjambo?" Wanafunzi wanaitika, "Hatujambo, Mwalimu. Mwalimu anauliza sasa, "Habari gani za asubuhi?"
Mwanafunzi mmoja anajibu, "nzuri sana," lakini mwingine anasema, "Nzuri tu." Na mwanafunzi wa tatu anaitika, "Salama, asante sana, mwalimu." Mwalimu anaitika, "Haya, wanafunzi, sasnteni."
Ni mchana. Mwalimu na bibi mmoja wanaamkiana. Mwalimu anasema, "Hujambo, bibi." Bibi anaitika, "Sijambo sana, mwalimu, habari gani za mchana?" Mwalimu anajibu, "Mimi sijambo." Bibi anauliza, "Habari za wanafunzi wa Kiswahili?"
"Habari nsuri sana," mwalimu anajibu.
아침 과 낮 인사
아침이다. 선생님과 학생들은 서로 인사한다. : 선생님은 "너희들 아무 일 없니?(Ninyi hamjambo?)"라고 말씀하시고 학생들은 "(우리는 아무 일 없어요 선생님(Hatujambo mwalimu.)"라고 대답한다. 선생님은 지금 "아침에는 별일 없니?(Habari gani za asubuhi?)"라고 묻자 한 학생이 "아주 좋아요(Nzuri sana)"라고 대답한다. 그러나 다른 학생은 "역시 좋아요(Nzuri tu)"라고 대답한다. 그리고 세 번째의 학생이 '좋아요, 정말 감사합니다, 선생님(Salama, asante sana, mwalimu)"이라고 대답한다. 선생님은 "좋아, 학생여러분 고마워요(Haya, wanafunzi. asanteni)"라고 대답하신다.
C. 문법해설(HABARI ZA SARUFI)
1. Jambo 인사말에 대한 해설
ⓐ 한 사람과 인사할 때 hujambo라고 하고, hamjambo는 한 사람 이상과 인사할 때 쓴다. 이들 인사말에 대한 답례말은 각각 sijambo와 hatujambo이다.
ⓑ jambo인사말의 2인칭 형태는 영어의 첫인사말인 'hello'에 비교될만한 관례화 된 인사말이다. 의문부호가 달린 다른 형태는 다른 사람의 건강이나 상황을 묻고 있기 때문에 의문의 억양을 갖는다.
다음을 비교하라.
Hujambo "안녕하세요"
Wewe hujambo? "너는 별일없니?/자네, 어떤가?"
둘 다 2인칭 형태이다. 첫 번째는 관례적인 인사말이고, wewe (you)를 가진 두 번째는 상대방의 근황을 묻고 있다.
2. 스와힐리어의 소유격
ya, wa, la, za등은 영어의 of로 일단 해설될 수 있으나, 스와힐리어에서는 이들이 수식하는 명사의 부류체계에 따라 어느 것을 사용하느냐가 결정된다. 이 문법상황은 명사부류체계를 공부한 후 다시 살펴보도록 하자
2. Habari 인사말에 대한 해설
ⓐ「habari za(news of) + 명사」의 형식을 써서 대부분의 어떤 상황에 관하여 물어볼 수 있다.
Habari za mwalimu? "선생님은 어떠신지요?"
Habari za kufundisha? "잘 가르치고 계시는지요?"
Habari za mchana? "오늘 아침은 어떠세요?"
Habari za Juma? "쥬마씨, 어떠세요?"
ⓑ 이 형태를 갖는 또다른 몇가지 변형에 유의하라.
Habari za asubuhi? "오늘 아침엔 어떠세요?""
Habari gani za asubuhi? "오늘 아침엔 어떠세요?"
Habari gani? "어떠세요?"
ⓒ habari에 대한 답례말은 여러가지이나, nzuri (good), nzuri tu (good quite), salama (safety), nzuri sana (good very well)가 적절하다.
ⓓ 긍정적인 태도가 아닌 다른 답례인사말은 통상 스와힐리어에서는 부적절하다.
3. 명령형 (Imperatives)에 대한 해설
ⓐ 제 1과에서 우리는 단수 명령은 단순히 동사어간 만으로 되어 있음을 배웠다.
Sema! "말하세요!"
Itika! "따라하세요!"
Jibu! "대답하세요!"
uliza! "물어보세요!"
ⓑ 이과에서 우리는 명령형이 한사람 이상에게 주어지는 경우에는 수식형태가 사용된다는 것을 알 수 있다.
Semeni! "말하세요!" (복수)
Itikeni! "응답하세요!" (복수)
Jibuni! "대답하세요!" (복수)
Ulizeni! "물어보세요!" (복수)
-a로 끝나는 대부분의 스와힐리어 동사는 복수대상을 나타내는 어간에 접미사(suffix)가 ni가 붙을 때 -a가 -e로 변화한다. 그러나 아랍 차용어인 동사 -jibu (answer)같은 단어는 -u로 끝나므로 이 변화의 영향을 받지 않는다.
ⓒ 한사람에게만 감사의 표시를 할 때는 asante라고 하고, 한 사람이상에게 감사할 때는 asanteni라고 한다. 접미사 -ni는 아마도, ninyi (you, 복수)의 첫째 철자에서 유래된 것으로 기억하면 좋을 것이다.
ⓓ 제 1과에서 mwamkie는 누가 한 사람과 인사할 때 사용된다는 것을 배웠다. 이와 상응하여 waamkie는 한사람 이상과 인사할 때 사용된다. 이러한 용법은 일종의 가상법으로 나중에 자세히 다루게 된다.
Juma, mwamkie Adija! "쥬마씨, 아디자에게 인사하세요!"
Juma, waamkie Adija na Saluma! "쥬마씨, 아디자씨와 살루마씨에게 인사하에요!"
4. 기수(Cardinals)와 서수(Ordinals)
ⓐ 이 책의 페이지를 나타내는데 쓰인 기수와, 각과를 나타내는데 쓰인 서수는 스와힐리어에서도 구별된다.
기수(Cardinal number)
moja : 하나(one)
mbili : 둘(two)
tatu : 셋(three)
nne : 넷(four)
tano : 다섯(five)
sita : 여섯(six)
saba : 일곱(seven)
nane : 여덟(eight)
tisa : 아홉(nine)
kumi : 열(ten)
서수(Ordinal number)
somo la kwanza : 첫 번째 과(first lesson)
somo la pili : 두 번째 과(second lesson)
somo la tatu : 세 번째 과(third lesson)
somo la nne : 네 번째 과(fourth lesson)
somo la tano : 다섯 번째 과(fifth lesson)
somo la sita : 여섯 번째 과(sixth lesson)
somo la saba : 일곱 번째 과(seventh lesson)
somo la nane : 여덟 번째 과(eighth lesson)
somo la tisa : 아홉 번째 과(ninth lesson)
somo la kumi : 열 번째 과(tenth lesson)
ⓑ 처음의 두 서수의 형태는 기수의 형태와 다름에 유의한다.
Kwanza는 'Kuanza : 시작하다(to begin)'에서 pili는 'mbili : 둘(two)'에서 나왔다.
ⓒ 서수는 연결어(of)-a에다 kwanza, pili, tatu 등을 사용함으로써 형성되고 있다.
mwanafunzi wa kwanza (첫번째 학생)
zoezi la kwanza (첫번째 연습)
ukurasa wa kwanza (첫번째 페이지)
D. 단어 및 숙어(MSAMIATI)
-amkiana : 서로 인사하다.(greet one another) ; 인사하다(-amkia)라는 단어에 상호형 접사 -na가 붙어 사호형의 의미가 첨가된 것이다.
-fasiri : 번역하다
-funga : 덥다. 닫다(close)
-fungua : 열다, 펴다(open)
-jaja : 채우다(to fill)
-jibu : 대답하다.(answer)
-ulize : 묻다(ask)
asante : 고맙다, 감사하다(thanks, thank you (sg.))
asanteni : 고맙다, 감사하다(thanks, thank you (pl.))
Funga kitabu chako! : 책을 덮어라!(Close your book!)
Fungeni vitabu vyenu! : 너의 책들을 덮어라!(Close your books!)
Fungua kitabu chako! : 너의 책을 펴라!(Open your book!)
Fungueni vitabu vyenu! : 너의 책들을 열어라/펴라! (Open your books!)
lakini : 그러나(but)
mchana ; 낮, 오후(daytime, afternoon)
mimi : 나(I) ; 인친대명사
mstari(mi-) : 선, 줄(line, row)
ni : 이다(is/are)
ninyi : 너희들(you (pl.)) : 인칭대명사
salama : 평화, 안전(safety, security, peace) ; 인사에서 많이 사용된다.
Sema tena, tafadhali! : 다시한번 말해주세요(Please repeat! (lit. 'say ( it ) again))
Sijui. : 나는 모른다.(I don't know.)
somo(ma-) : 과, 공부(lesson, reading)
tafsiri : 번역, 통역
tu : 단지(only, just, merely, quite)
Tuangalie ukurasa 10. : 우리 10쪽을 봅시다.(Let's look at page 10.)
tusome. : 우리 읽읍시다.(Let's read.)
wengi : 많은(many) ; 많은(-ingi)이라는 형용사의 어근에 m-wa class의 접사가 붙은 형태로 '많은 사람'을 나타낼 때 사용한다.
A. MAZUNGUMZO (회 화)
Mazungumzo - maamkio baina ya watu wengi.
Mwalimu : Hamjambo, wanafunzi.
Wanafunzi : Hatujambo, mwalimu.
Mwalimu : Habari gani?
Wanafunzi : Salama.
Mwalimu : Habari za masomo?
Wanafunzi : Nzuri tu.
Mwalimu : Asante.
대화 - 여러 사람 사이의 인사말
선생님 : 안녕하세요. 학생여러분.
학생들 : 안녕하세요. 선생님.
선생님 : 별일 없니?
학생들 : 별일 없어요, 좋아요.
선생님 : 공부는 어떠니?
학생들 : 역시 좋아요, 잘 하고 있어요.
선생님 : 고맙구나.
B. ZOEZII LA KUSOMA
Maamkio ya Asubuhi na Mchana
Ni asubuhi. Mwalimu na wanafunzi wanaamkiana : Mwalimu anasema, "Ninyi hamjambo?" Wanafunzi wanaitika, "Hatujambo, Mwalimu. Mwalimu anauliza sasa, "Habari gani za asubuhi?"
Mwanafunzi mmoja anajibu, "nzuri sana," lakini mwingine anasema, "Nzuri tu." Na mwanafunzi wa tatu anaitika, "Salama, asante sana, mwalimu." Mwalimu anaitika, "Haya, wanafunzi, sasnteni."
Ni mchana. Mwalimu na bibi mmoja wanaamkiana. Mwalimu anasema, "Hujambo, bibi." Bibi anaitika, "Sijambo sana, mwalimu, habari gani za mchana?" Mwalimu anajibu, "Mimi sijambo." Bibi anauliza, "Habari za wanafunzi wa Kiswahili?"
"Habari nsuri sana," mwalimu anajibu.
아침 과 낮 인사
아침이다. 선생님과 학생들은 서로 인사한다. : 선생님은 "너희들 아무 일 없니?(Ninyi hamjambo?)"라고 말씀하시고 학생들은 "(우리는 아무 일 없어요 선생님(Hatujambo mwalimu.)"라고 대답한다. 선생님은 지금 "아침에는 별일 없니?(Habari gani za asubuhi?)"라고 묻자 한 학생이 "아주 좋아요(Nzuri sana)"라고 대답한다. 그러나 다른 학생은 "역시 좋아요(Nzuri tu)"라고 대답한다. 그리고 세 번째의 학생이 '좋아요, 정말 감사합니다, 선생님(Salama, asante sana, mwalimu)"이라고 대답한다. 선생님은 "좋아, 학생여러분 고마워요(Haya, wanafunzi. asanteni)"라고 대답하신다.
C. 문법해설(HABARI ZA SARUFI)
1. Jambo 인사말에 대한 해설
ⓐ 한 사람과 인사할 때 hujambo라고 하고, hamjambo는 한 사람 이상과 인사할 때 쓴다. 이들 인사말에 대한 답례말은 각각 sijambo와 hatujambo이다.
ⓑ jambo인사말의 2인칭 형태는 영어의 첫인사말인 'hello'에 비교될만한 관례화 된 인사말이다. 의문부호가 달린 다른 형태는 다른 사람의 건강이나 상황을 묻고 있기 때문에 의문의 억양을 갖는다.
다음을 비교하라.
Hujambo "안녕하세요"
Wewe hujambo? "너는 별일없니?/자네, 어떤가?"
둘 다 2인칭 형태이다. 첫 번째는 관례적인 인사말이고, wewe (you)를 가진 두 번째는 상대방의 근황을 묻고 있다.
2. 스와힐리어의 소유격
ya, wa, la, za등은 영어의 of로 일단 해설될 수 있으나, 스와힐리어에서는 이들이 수식하는 명사의 부류체계에 따라 어느 것을 사용하느냐가 결정된다. 이 문법상황은 명사부류체계를 공부한 후 다시 살펴보도록 하자
2. Habari 인사말에 대한 해설
ⓐ「habari za(news of) + 명사」의 형식을 써서 대부분의 어떤 상황에 관하여 물어볼 수 있다.
Habari za mwalimu? "선생님은 어떠신지요?"
Habari za kufundisha? "잘 가르치고 계시는지요?"
Habari za mchana? "오늘 아침은 어떠세요?"
Habari za Juma? "쥬마씨, 어떠세요?"
ⓑ 이 형태를 갖는 또다른 몇가지 변형에 유의하라.
Habari za asubuhi? "오늘 아침엔 어떠세요?""
Habari gani za asubuhi? "오늘 아침엔 어떠세요?"
Habari gani? "어떠세요?"
ⓒ habari에 대한 답례말은 여러가지이나, nzuri (good), nzuri tu (good quite), salama (safety), nzuri sana (good very well)가 적절하다.
ⓓ 긍정적인 태도가 아닌 다른 답례인사말은 통상 스와힐리어에서는 부적절하다.
3. 명령형 (Imperatives)에 대한 해설
ⓐ 제 1과에서 우리는 단수 명령은 단순히 동사어간 만으로 되어 있음을 배웠다.
Sema! "말하세요!"
Itika! "따라하세요!"
Jibu! "대답하세요!"
uliza! "물어보세요!"
ⓑ 이과에서 우리는 명령형이 한사람 이상에게 주어지는 경우에는 수식형태가 사용된다는 것을 알 수 있다.
Semeni! "말하세요!" (복수)
Itikeni! "응답하세요!" (복수)
Jibuni! "대답하세요!" (복수)
Ulizeni! "물어보세요!" (복수)
-a로 끝나는 대부분의 스와힐리어 동사는 복수대상을 나타내는 어간에 접미사(suffix)가 ni가 붙을 때 -a가 -e로 변화한다. 그러나 아랍 차용어인 동사 -jibu (answer)같은 단어는 -u로 끝나므로 이 변화의 영향을 받지 않는다.
ⓒ 한사람에게만 감사의 표시를 할 때는 asante라고 하고, 한 사람이상에게 감사할 때는 asanteni라고 한다. 접미사 -ni는 아마도, ninyi (you, 복수)의 첫째 철자에서 유래된 것으로 기억하면 좋을 것이다.
ⓓ 제 1과에서 mwamkie는 누가 한 사람과 인사할 때 사용된다는 것을 배웠다. 이와 상응하여 waamkie는 한사람 이상과 인사할 때 사용된다. 이러한 용법은 일종의 가상법으로 나중에 자세히 다루게 된다.
Juma, mwamkie Adija! "쥬마씨, 아디자에게 인사하세요!"
Juma, waamkie Adija na Saluma! "쥬마씨, 아디자씨와 살루마씨에게 인사하에요!"
4. 기수(Cardinals)와 서수(Ordinals)
ⓐ 이 책의 페이지를 나타내는데 쓰인 기수와, 각과를 나타내는데 쓰인 서수는 스와힐리어에서도 구별된다.
기수(Cardinal number)
moja : 하나(one)
mbili : 둘(two)
tatu : 셋(three)
nne : 넷(four)
tano : 다섯(five)
sita : 여섯(six)
saba : 일곱(seven)
nane : 여덟(eight)
tisa : 아홉(nine)
kumi : 열(ten)
서수(Ordinal number)
somo la kwanza : 첫 번째 과(first lesson)
somo la pili : 두 번째 과(second lesson)
somo la tatu : 세 번째 과(third lesson)
somo la nne : 네 번째 과(fourth lesson)
somo la tano : 다섯 번째 과(fifth lesson)
somo la sita : 여섯 번째 과(sixth lesson)
somo la saba : 일곱 번째 과(seventh lesson)
somo la nane : 여덟 번째 과(eighth lesson)
somo la tisa : 아홉 번째 과(ninth lesson)
somo la kumi : 열 번째 과(tenth lesson)
ⓑ 처음의 두 서수의 형태는 기수의 형태와 다름에 유의한다.
Kwanza는 'Kuanza : 시작하다(to begin)'에서 pili는 'mbili : 둘(two)'에서 나왔다.
ⓒ 서수는 연결어(of)-a에다 kwanza, pili, tatu 등을 사용함으로써 형성되고 있다.
mwanafunzi wa kwanza (첫번째 학생)
zoezi la kwanza (첫번째 연습)
ukurasa wa kwanza (첫번째 페이지)
D. 단어 및 숙어(MSAMIATI)
-amkiana : 서로 인사하다.(greet one another) ; 인사하다(-amkia)라는 단어에 상호형 접사 -na가 붙어 사호형의 의미가 첨가된 것이다.
-fasiri : 번역하다
-funga : 덥다. 닫다(close)
-fungua : 열다, 펴다(open)
-jaja : 채우다(to fill)
-jibu : 대답하다.(answer)
-ulize : 묻다(ask)
asante : 고맙다, 감사하다(thanks, thank you (sg.))
asanteni : 고맙다, 감사하다(thanks, thank you (pl.))
Funga kitabu chako! : 책을 덮어라!(Close your book!)
Fungeni vitabu vyenu! : 너의 책들을 덮어라!(Close your books!)
Fungua kitabu chako! : 너의 책을 펴라!(Open your book!)
Fungueni vitabu vyenu! : 너의 책들을 열어라/펴라! (Open your books!)
lakini : 그러나(but)
mchana ; 낮, 오후(daytime, afternoon)
mimi : 나(I) ; 인친대명사
mstari(mi-) : 선, 줄(line, row)
ni : 이다(is/are)
ninyi : 너희들(you (pl.)) : 인칭대명사
salama : 평화, 안전(safety, security, peace) ; 인사에서 많이 사용된다.
Sema tena, tafadhali! : 다시한번 말해주세요(Please repeat! (lit. 'say ( it ) again))
Sijui. : 나는 모른다.(I don't know.)
somo(ma-) : 과, 공부(lesson, reading)
tafsiri : 번역, 통역
tu : 단지(only, just, merely, quite)
Tuangalie ukurasa 10. : 우리 10쪽을 봅시다.(Let's look at page 10.)
tusome. : 우리 읽읍시다.(Let's read.)
wengi : 많은(many) ; 많은(-ingi)이라는 형용사의 어근에 m-wa class의 접사가 붙은 형태로 '많은 사람'을 나타낼 때 사용한다.
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